高考狀元?dú)v來是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，自然，狀元的美名背后帶來的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)也非同一般。今年高考結(jié)束，省、市理科狀元一個(gè)655，一個(gè)654，相差1分，所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)卻差之百萬。
重獎(jiǎng)高考狀元背后的利益糾葛到底在何處？本期升學(xué)季，記者再次深入狀元的生活，探秘狀元之名背后的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。
1分之差 經(jīng)濟(jì)效應(yīng)卻差百萬
全省理科狀元董偉日前剛剛換了新的號碼。“忙不過來了，每天接很多個(gè)電話�！睂τ诜泵Φ纳�，董偉很不適應(yīng)。換了新號碼后，電話少了一點(diǎn)，不過要完全堵住上門來的商家、家長或者各種活動(dòng)，還是不可能。
昨日下午，應(yīng)博瑞地產(chǎn)之約，董偉和全省文科狀元葉思雨、以及成都市理科狀元伍一再次出現(xiàn)在公眾視野。博瑞地產(chǎn)第七屆百萬獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式在優(yōu)品道銷售中心舉行，按照狀元級別，葉思雨、董偉分別領(lǐng)取了3萬元的獎(jiǎng)學(xué)金，市理科狀元伍一獲得了2萬元的獎(jiǎng)學(xué)金。
狀元獲獎(jiǎng)，并非什么稀奇事。此前，巴中市政府已經(jīng)明確表示，將獎(jiǎng)勵(lì)董偉的母校巴中中學(xué)100萬元，學(xué)校也向董偉承諾，將拿出部分獎(jiǎng)勵(lì)董偉個(gè)人。另外，清華也將免除董偉的全部學(xué)費(fèi)，并頒發(fā)高達(dá)幾萬元的新生獎(jiǎng)學(xué)金。據(jù)一位知情人介紹，加上清華大學(xué)減免的學(xué)費(fèi)以及新生獎(jiǎng)學(xué)金，估計(jì)，董偉這一狀元之位將產(chǎn)生110多萬元的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。
同樣是狀元，只與董偉相差1分的成都市狀元伍一的待遇則差了很多。伍一透露，目前她尚未聽說有其他任何獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校方面也未聽說得到了政府的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。只有清華大學(xué)表示，她可能得到2萬元的新生獎(jiǎng)學(xué)金。雖然經(jīng)濟(jì)效應(yīng)差了一大截，伍一卻非常坦然：“從來都是省狀元比較吃香，這就叫‘狀元效應(yīng)’�！�
另外，文科1分之差，獎(jiǎng)勵(lì)差別也非常明顯。據(jù)記者了解，文科全省第二名王文健來自綿陽三臺(tái)，學(xué)校老師告訴記者，得了綿陽市的狀元，學(xué)校大概也會(huì)得到一些獎(jiǎng)勵(lì)，但“獎(jiǎng)勵(lì)一般只有省狀元的1/3�？赡芫褪�10萬元左右”。而王文健本人目前也尚未得到任何企業(yè)或單位提供的獎(jiǎng)學(xué)金。
重獎(jiǎng)狀元 各地都有政策
事實(shí)上， “狀元”產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效應(yīng)從來就不是新鮮事。 記者對川內(nèi)前幾屆高考狀元調(diào)查發(fā)現(xiàn)，歷年來的狀元所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)幾乎都有幾十萬元之多。
2007年全省文科狀元張晨，當(dāng)年除了獲得清華大學(xué)、博瑞地產(chǎn)高額的獎(jiǎng)學(xué)金外，其辦學(xué)機(jī)構(gòu)德瑞集團(tuán)還獎(jiǎng)勵(lì)了張晨5萬元現(xiàn)金，其直接收入就超過 10萬元。而狀元給其所在學(xué)校和老師帶來的更多。當(dāng)年，培養(yǎng)出狀元的成都外國語學(xué)校也獲得了60萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)年學(xué)校表示這些獎(jiǎng)金將按一定比例獎(jiǎng)給全校教師。該校一位老師告訴記者，當(dāng)年張晨為其家庭和學(xué)校帶來的直接經(jīng)濟(jì)效應(yīng)就達(dá)到70多萬元，而間接的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)—————品牌，對學(xué)校來說則是不可估量的。
2004年，什邡市考生汪恒獲得高考全省理科狀元，什邡市一次性給其母校什邡中學(xué)10萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，其中包括給校長胡曉明的2萬元獎(jiǎng)勵(lì)。另外，兩家企業(yè)也獎(jiǎng)勵(lì)了學(xué)校10萬元。當(dāng)年，樂山市犍為縣政府也曾對全縣的高考優(yōu)秀者作出重獎(jiǎng)承諾，并給排列全省第五名的樂山市理科狀元黃霞蔚獎(jiǎng)勵(lì)一套120平方米的住房。
正因?yàn)楦鞯囟紝Ω呖紶钤歇?jiǎng)勵(lì)政策。為此，此前當(dāng)廣安職業(yè)考生張非因?qū)掖伪槐贝蟆⑶迦A退學(xué)、屢次高中復(fù)讀，又獲狀元時(shí)，引得社會(huì)質(zhì)疑其行為是為獲取當(dāng)?shù)卣母哳~獎(jiǎng)金。張非2003年就曾考入北大，次年退學(xué)返鄉(xiāng)，被一所民辦學(xué)校挖去，代表該校參加2005年高考，結(jié)果考上清華，獲得10萬元重獎(jiǎng)。之后，張非又退學(xué)，以南充另一所民辦學(xué)校學(xué)生的身份參加當(dāng)年高考，又輕松獲取重獎(jiǎng)。
熱獎(jiǎng)狀元到底為何？
對于狀元的獎(jiǎng)勵(lì)，最突出的一個(gè)案例是2007年福建省高考理科狀元陳默。獲狀元后僅僅一個(gè)月，陳默個(gè)人就獲得各方面獎(jiǎng)勵(lì)68萬元，全家在為錢多發(fā)愁了一段時(shí)間后，最終捐出50萬元給了一所中學(xué)。陳默一家的苦惱當(dāng)時(shí)在全國各地引發(fā)了熱烈討論，許多外地網(wǎng)友紛紛感嘆，福建對教育的重視實(shí)在是“太有財(cái)了”！自此，官員們用獎(jiǎng)勵(lì)高考狀元的方法彰顯其對教育的重視的做法也受到了很多質(zhì)疑。
“狀元是功利社會(huì)的‘消費(fèi)品’”，一位國家級重點(diǎn)中學(xué)的老師告訴記者，從學(xué)校的角度，高考狀元也是不得不炒的，因?yàn)椤皩W(xué)校有這種需求”�！皩W(xué)校的升學(xué)更好，自然優(yōu)生更多，優(yōu)生更多自然以后考得更好，這樣形成一個(gè)循環(huán)以后，學(xué)校的品牌就出來了。收費(fèi)自然也會(huì)見漲�！睋�(jù)這位老師透露，該校近年來上名牌大學(xué)的考生都很多，對外地生或沒上學(xué)�？刂凭�的考生的收費(fèi)“起步價(jià)”也已經(jīng)從3萬元上漲到了4萬元，然后按低于分?jǐn)?shù)線每10分加收5000元計(jì)價(jià)�！皩W(xué)校出的高考狀元多了，擇校生的收費(fèi)也就增多，這已經(jīng)成為教育領(lǐng)域公開的秘密。”
各方觀點(diǎn)
獎(jiǎng)學(xué)金倡導(dǎo)勇爭第一的時(shí)代精神
昨日剛剛為狀元發(fā)獎(jiǎng)的博瑞地產(chǎn)表示，獎(jiǎng)學(xué)金的意義超越了獎(jiǎng)金本身的價(jià)值，而是體現(xiàn)出在全社會(huì)范圍內(nèi)倡導(dǎo)一種奮發(fā)向上、勇爭第一的時(shí)代精神。從這一點(diǎn)上，狀元們追求第一的精神和其企業(yè)價(jià)值如出一轍，為此該企業(yè)才從2003年起就設(shè)立了“百萬獎(jiǎng)學(xué)金”，專門獎(jiǎng)勵(lì)每年的省市高考狀元。同時(shí)，該企業(yè)負(fù)責(zé)人也認(rèn)為，這樣做，也展示了其企業(yè)尊重人才的戰(zhàn)略和投身全民教育事業(yè)的責(zé)任感。
反對者：
獎(jiǎng)金“指揮棒”可能誤導(dǎo)考生
對于重獎(jiǎng)狀元，大多數(shù)反對者認(rèn)為狀元存在偶然因素，“運(yùn)氣”起了相當(dāng)大的作用，“因1分或幾分之差，就讓狀元和非狀元在精神和物質(zhì)待遇上產(chǎn)生天壤之別，無論有多少堂皇的理由，都是不公平的，起碼是不合情理的”。
一位業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，給予狀元們以高額獎(jiǎng)勵(lì)，極容易給其他考生或者低年級的學(xué)生造成分?jǐn)?shù)為王的觀念，不利于現(xiàn)在的素質(zhì)教育。同時(shí)也容易給學(xué)生形成錯(cuò)誤引導(dǎo)：比如學(xué)生和家長就會(huì)將學(xué)習(xí)的目的看成是獲得狀元，獲得狀元才算成功；比如有的高中就會(huì)將自己的主要工作定位于培養(yǎng)高考狀元，就會(huì)為少數(shù)尖子生開小灶，甚至強(qiáng)迫已被一類大學(xué)錄取的考生不去報(bào)到留待明年沖刺高考狀元；比如政府教育職能部門就會(huì)用是否獲得各級高考狀元作為評判各高中教育質(zhì)量的一個(gè)標(biāo)尺；比如社會(huì)各界會(huì)因此將他們手中掌握的支持教育的各類資源集中到少數(shù)狀元身上，而把更多的貧困學(xué)生忘到腦后！
支持者：
重獎(jiǎng)狀元并不是中國才有
支持者認(rèn)為，狀元雖有一些運(yùn)氣的成分，但這些狀元卻基本都是全面發(fā)展的典型，更重要的是，他們往往有很好的習(xí)慣。這個(gè)成績其實(shí)只是在一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了他們的優(yōu)秀。而且重獎(jiǎng)狀元可以鼓勵(lì)更多的人用自己的努力獲得社會(huì)的認(rèn)可，“用自己的努力為自己獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，包括金錢，正大光明地讓孩子們明白，學(xué)習(xí)也可以致富，沒什么不好�！�
“為什么其他行業(yè)都獎(jiǎng)勵(lì)狀元，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者，教育行業(yè)針對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)就錯(cuò)了呢？比如我們國家及企業(yè)重獎(jiǎng)奧運(yùn)金牌，不就是重獎(jiǎng)狀元嗎？”新浪網(wǎng)上一位網(wǎng)友也留言道。而一位留學(xué)美國的留學(xué)生認(rèn)為，重獎(jiǎng)狀元也并不是中國才有，其他國家也有，被好的大學(xué)錄取，獲得的全額獎(jiǎng)學(xué)金，其實(shí)算下來也有好幾十萬。
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