據(jù)《新聞晚報》報道，昨晚，2010年上海語文高考閱卷中心組負(fù)責(zé)人、華東師大中文系教授周宏來到本報，接聽高考熱線（63527488）。在短短一小時內(nèi)，多位考生和家長來電咨詢，其中“什么樣的作文易得高分”被多次問及，周老師的回答是“要有個性，但不能偏激”。另外，此次他還明確指出，考生切勿使用網(wǎng)絡(luò)熱詞，否則將被當(dāng)作錯別字評判。
作文立意要高于題目本身
有考生問，高考作文如何既能做到“四平八穩(wěn)”，又能做到“自由發(fā)揮”？周老師表示，首先，要盡量寫自己熟悉的文體；其次，在作文立意上要拒絕“正確的廢話”，又要高于作文題本身，“以作文題‘抵擋誘惑’為例，你可以寫‘我們都是凡人，自然有很多誘惑難以抵擋，自然有可能犯下錯誤，但犯錯之后還要想到如何糾正，如何重新回到正確的道路上’，這就有了一定的發(fā)揮；如果你又進(jìn)一步提出，‘既然大家都懂得這個道理，那么我們又何以做不到呢？’繼而分析個人因素和時代原因，這樣文章就有了深度，既平穩(wěn)，又有發(fā)揮。這樣的作文起評分就可以達(dá)到58分�！�
網(wǎng)絡(luò)詞匯將被視為錯別字
有考生問，作文當(dāng)中是否可以活用網(wǎng)絡(luò)詞匯？周老師對此明確表示，“給力”、“神馬”、“有木有”這些網(wǎng)絡(luò)語言切勿用在高考作文卷中，如果貿(mào)然使用，將會被以錯別字扣分。
周老師表示，雖然考生在作文中運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)語言，可以增強(qiáng)作文的生動性，但是并非所有的閱卷教師都知道這些詞匯，閱卷組也不可能對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行分類，規(guī)定哪些可以用哪些不可用。因此，為公平起見，即使是“給力”、“神馬”、“傷不起”、“有木有”……這樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞，閱卷組也將“格殺勿論”，一律視為錯別字。因此，為求保險起見，考生最好不要在高考卷中冒險使用這類詞語。此外，還有一些笑臉、哭臉等網(wǎng)絡(luò)符號以及外語單詞等，也不要夾雜在作文之中。上海高考作文每錯一字扣一分，扣滿三分為止。
高考作文不會讓你無從下筆
“今年高考考什么？”這看似玩笑的問題，每年都會有家長或考生在本報高考熱線當(dāng)中認(rèn)真地提出，昨日這一問題再次出現(xiàn)。周老師笑著回答，高考具體考什么誰也不知道，不過他引用今年交大附中一名學(xué)生的話，“你的孩子沒有必要擔(dān)心高考語文卷，因為‘高考是高三歷次模擬考當(dāng)中最容易的一次’，高考語文不會考你沒見過的題型，不會考太難、太生僻的知識點(diǎn)，不會要求寫讓你無從下筆的作文。”
周老師對此具體建議，最后幾天復(fù)習(xí)語文，不妨做兩件事，一是背誦文言文中的名篇名句；一是翻翻最近的報紙，留意最近的熱點(diǎn)新聞，高考寫作時可以用作作文素材�？记皫滋�，家長也可以和孩子經(jīng)常討論這些話題， “比如最近的一則新聞，意大利調(diào)查起訴沒能預(yù)報地震的七名科學(xué)家，因為他們斷言某段時間不會發(fā)生地震，但是地震還是爆發(fā)了，并給該國帶來了人員傷亡和財產(chǎn)損失。這說明了什么？吃飯的時候就可以隨便聊聊這類話題，幫助孩子拓寬他們的思考方向，對于他們寫作很有好處。”
“優(yōu)秀作文是有個性的”
什么樣的作文易得高分？這是眾多考生和家長最為關(guān)心的問題�！皟�(yōu)秀作文是有個性的！”周老師表示，有些中學(xué)老師為保險起見，要求考生不要寫帶有批評性質(zhì)的作文，其實(shí)大可不必，考生當(dāng)然可以批評各類負(fù)面社會現(xiàn)象，只要有底線，不偏激就行，“落筆前，可以想想作文的觀點(diǎn)是否經(jīng)得起討論、調(diào)查和研究，如果經(jīng)得起，那么就不算偏激，可以寫。另外還要想著讀者看了自己的作文會怎么想，是否會引起他的反感，如果有可能，那么就要謹(jǐn)慎下筆。
周老師還認(rèn)為，好作文通常符合“三趣”，也就是有“理趣”，有“情趣”，還有“意趣”，就是說，既有理性，又有感情，還有一定的情調(diào)。此外，寫作通常要留有 50分鐘時間，其中5分鐘用來審題和列提綱，45分鐘用來正式寫作，“這前面的5分鐘必不可少，如果作文寫了一半忽然發(fā)現(xiàn)偏題跑題，那基本上就沒法挽回了�！�
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